简述回跳理论？ 简述LPC理论？

简述回跳理论？

弹性回跳说是出现最早、应用最广的关于地震成因的假说，是根据1906年美国旧金山大地震时发现圣安德列斯断层产生水平移动而提出的一种假说。

提出时间1906年概述1911年，美国学者Reid提出「弹性回跳学说」，以说明断层发生巨大地震的机制。当板块受力时如断层带附近之受扰动的地层，容易发生变形。

地壳不断的受力後，当断层内部承受的剪应力超过断层本身的剪力强度时，断层发生错动。错动发生时，扭曲地盤同时回弹，向四面八方传递弹性波。弹性波传至吾人的脚底就是地震。

简述LPC理论？

LPC问卷是菲德勒为了测定一个人的领导方式所设计的，叫做“最不喜欢同事评价问卷”（Least Preferred Co-worker Questionnaire）。这一问卷由16组对应形容词构成。接受调查者在填表前，先回想一下与自己共过事的所有同事，并找出一个你最不喜欢的同事（这个同事的姓名不必告诉调查人），然后在16组形容词中，每个词汇都要按从1（最消极）到8（最积极）的等级，对这个你最不喜欢的同事进行评估，给出1～8分的分值。如果偏向于积极评价，被调查人显然乐于与同事形成良好的人际关系，属于关系取向型的领导风格；相反，如果偏向于消极评价，则被调查人可能更关注生产，属于任务取向型的领导风格。

按照LPC问卷的调查，16个问题的得分相加取平均值，如果得分在1.2~2.2之间，领导人为任务导向型；如果得分在4.1~5.7之间，领导人为关系导向型（因为所评价的对象是最不喜欢的同事，所以在实际操作中没有出现5.7以上的高分）；如果得分在2.3~4.0之间，领导人处于中间状态。

简述期望理论？

期望理论也称为“效价-手段-期望理论”，属于管理心理学与行为科学的理论，其认为员工的工作行为是建立在一定期望基础上的，必须让员工明确工作能提供给他们真正需要的东西以激励员工，同时使员工明白其欲求的事物是和绩效联系在一起的，只要努力工作就能提高他们的绩效。

　　期望理论的计算公式为：M=V×E，其中M代表激励力，是直接推动人们采取某一行动的内部驱力；V代表效价，指个人对某一行动成果的价值评价，以及达到目标对于满足个人需要的价值；E代表期望值，是个人对某一行为导致特定成果可能性的估计与判断。

简述路径理论？

路径－目标理论

路径－目标理论 (Path- goal theory)，豪斯（R.House，1977）以俄亥俄州立大学的领导理论研究、激励理论中的期待理论为基础，提出路径-目标理论。期待学说期望理论，这一理论以弗罗姆的研究最有代表性，认为激励力量取决于他的期望值的大小（目标效价）以及通过自己努力得到这一期望值的概率高低（期望几率）。该理论认为，领导者的工作是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保各自的目标与群体或组织的总体目标相一致。“路径—目标”的概念来自于这种信念，即有效领导者通过明确指明实现工作目标的途径来帮助下属，并为下属清理各项障碍和危险，从而使下属的这一履行更为容易。

基本信息

中文名

路径－目标理论

外文名

Path-Goal Theory

创始人

罗伯特·豪斯

内容

路径-目标理论认为，领导者的工作是利用结构、支持和报酬，建立有助于员工实现组织目标的工作路径。这里涉及到两个主要概念：建立目标方向；改善通向目标的路径以确保目标实现。其内容包括以下五个方面：

(1)领导过程。路径—目标的领导过程如下：领导者确认员工的需要，提供合适的目标，通过明确期望与目标的关系，将实现目标与报酬联系起来；消除绩效的障碍，并且给予员工一定的指导。该过程的期望结果包括工作满意、认可领导和更强的动机。这些将在有效的绩效和目标实现中得到反映。

(2)目标设置。目标设置是取得成功绩效的标的，它可以用来检测个体和群体完成绩效标准的情况。群体成员需要感觉到他们的目标是有价值的，并且可以在现有的资源和领导下达到该目标。如果没有共同目标，不同的成员会走向不同的方向。

(3)路径改善。领导者在决定顺利实现目标的路径之前，还需要了解一些权变因素和可供选择的领导方案，特别是必须权衡确定对两类支持的需要。

第一类是任务支持，领导者必须帮助员工组合资源、预算以及其他有助于完成任务的因素，消除有碍员工绩效的环境限制，表现出积极的影响，并且对有效的努力和绩效给予及时认可：第二类是心理支持，领导者必须刺激员工乐于从事工作。

(4)领导风格。按照路径—目标理论，领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用，在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起，并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、

简述MBTI理论？

荣格将两种态度类型和四种功能类型组合起来，形成了八种个性类型：外倾思维型、外倾情感型、外倾直觉型、外倾感觉型、内倾思维型、内倾情感型、内倾知觉型、内倾感觉型。 　　MBTI理论认为一个人的个性可以从四个角度进行分析，用字母代表如下：驱动力的来源：外向E—内向I接受信息的方式：感觉S—直觉N决策的方式：思维T—情感F对待不确定性的态度：判断J—知觉P其中两两组合，可以组合成16种人格类型。实际上这16种类型又归于四个大类之中，在此我们将四个大类型筛选，并总结如下： SJ型-忠诚的监护人 SP型-天才的艺术家 NT型-科学家、思想家的摇篮 NF型-理想主义者

简述垄断优势理论。简述哦？

垄断优势理论是最早研究对外直接投资的独立理论，美国麻省理工学院教授海默于1960年在他的博士论文中首先提出。

一个企业之所以要对外直接投资，是因为它有比东道国同类企业有利的垄断优势，从而在国外进行生产可以赚取更多的利润。

这种垄断优势可以划分为两类: 一类是包括生产技术、管理与组织技能及销售技能等一切无形资产在内的知识资产优势; 一类是由于企业规模大而产生的规模经济优势。 垄断优势包括：

(1)市场垄断优势。

如产品性能差别、特殊销售技巧、控制市场价格的能力等。

(2)生产垄断优势。

如经营管理技能、融通资金的能力优势、掌握的技术专利与专有技术。

(3)规模经济优势。

即通过横向一体化或纵向一体化，在供、产、销各环节的衔接上提高效率。

(4)政府的课税、关税等贸易限制措施产生的市场进入或退出障碍，导致跨国公司通过对外直接投资利用其垄断优势。

(5) 信息与网络优势。

简述混凝土搅拌理论？

使混凝土的各种骨料充分均匀的拌合在一起，细骨料填充粗骨料的缝隙，达到混凝土构件强度均匀，保证混凝土构件不会出现蜂窝麻面

简述爱情风格理论？

心理学家John Alan Lee将爱情归类成六种爱情风格。分为两个颜色类型：首要颜色和次要颜色。

首要颜色：

1）Eros

通常是浪漫的，好莱坞式的爱情。这种风格强调外貌的美丽对爱情的重要性。外貌吸引力是强烈而直接的，它会让人会感到一种迫切的驱动力来加深情感和身体上的关系。

2）Ludus

将爱情视为一种游戏，强调为了赢而玩的。这种风格中一般存在大量的欺骗和操纵感，并且缺乏承诺，更注重短期关系。

3) Storge

强调同伴的爱，从友谊开始发展成的爱情。这种风格倾向于关系中的稳定和忠诚，并且更重视心理上的亲密感和信任度，这种爱相对更加持久。

次要颜色:

4) Mania

强调在情感上的依赖性，在一段关系中需要许多稳定的安慰。这种风格就是一种强迫性，占有欲极强的爱情。在恋爱的过程中更容易经历极端的情绪变化，这取决于伴侣的配合度。嫉妒是这类风格最常出现的问题。

5) Agape

强调一个人付出的关怀，并且以伴侣的需求为中心。这种风格更像一种圣人的情感，超越世俗的爱情，一种无私和无条件的爱。爱你的人就会爱你本来的样子。

6) Pragma

强调实用性的规则，更注重伴侣的社会和经济能力。这种风格并不是完全没有情感因素，只是在感情前面，会优先评估伴侣受否满足社会普遍价值，潜在伴侣是否被家人或者朋友接受等。

简述激光衍射理论？

激光衍射是一种非破坏性，非侵入性方法，可用于干燥或湿润样品。由于它使用基本科学原理得出粒度数据，因此无需外部校准; 精心设计的激光粒度分析仪易于设置和运行，并且只需要很少的维护。另外，该技术具有以下优点。

　　宽动态测量范围 – 现代系统允许用户在不改变光学配置的情况下测量0.02微米至几毫米范围内的颗粒，确保均匀地检测到良好分散和聚集的颗粒。

　　灵活性 – 该技术同样适用于喷雾剂，干粉，悬浮液和乳液，允许以实际方式比较不同的产品配方。

　　基于体积的粒度分布的生成 – 这通常等同于重量分布并且与许多过程相关，因为它表示大部分材料在粒度方面的位置。

　　快速数据采集 – 可在0.4毫秒内完成整个动态范围内的单次测量，从而可以研究动态事件。

　　高重复性 – 快速采集数据的能力允许在报告单个结果时平均数千次测量，从而提供可重复性。这与标准化的操作程序相结合，可确保仪器到仪器的变化小于1%，从而可以直接比较来自不同站点的数据。

　　易于验证 – 作为原理技术，激光衍射不需要校准，但可以使用各种现成的NIST可追溯标准轻松验证。

简述多元智力理论？

传统的智力理论认为人类的认知是一元的、个体的智能是单一的、可量化的，而美国教育家、心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）在1983年出版的《智力的结构》一书中提出“智力是在某种社会或文化环境或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。每个人都至少具备语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力，后来，加德纳又添加了自然智力。这一理论被称为多元智力理论（Multiple Intelligences）。

这种理论认为，不存在单纯的某种智力和达到目标的唯一方法，每个人都会用自己的方式来发觉各自的大脑资源，这种为达到目的所发挥的各种个人才智才是真正的智力，造就了人与人之间的不同。