“要想教育好子女，我必须首先教育好我自己”，你怎么看这句话

题主您好，很高兴回答。如果把教育比喻成建造一栋建筑物，教育子女的过程就是建造地基的过程，地基对于建筑物的重要性是不言而喻的。所以，教育好子女非常重要。但是怎么才能教育好子女呢？有一句话叫做有其父必有其子，家长是子女的榜样，要想教育好子女，必须首先教育好自己。

那么，家长怎么样才能教育好自己呢？

在回答之前，我们先提出一个问题。中国是四大文明古国之一，中华民族有五千年的文明史。教育在不同的社会阶段对个人、对社会都起到了哪些作用？

一、教育在不同社会阶段的作用

1、教育的含义

教育是教书育人的意思。教育能影响人的身心发展，提高人的综合素质，可以激发和引导人的自我发展之路，并培养修身、齐家、治国、平天下的能力。
教育中的‘’教‘’是传授的意思，主要指传授知识和传授学习知识的能力。也就是说，教育不但要让接受教育的人学会知识，更重要的是要让接受教育的人学会举一反三的能力，学会思维的能力。
教育中的‘’育‘’是养育、培育的意思，主要指在社会实践中培养良好的习惯，培育生活经验和工作技能。通过培养良好的习惯，培育生活及工作方面的能力，能让接受教育的人具备社交能力、解决问题的能力、决策能力和组织能力。

2、教育在封建社会的作用

周朝时期的教育以教授贵族子弟六艺为核心。这六种技能分别是礼、乐、射、御、书、数。礼是指各种场合的礼节，乐是指音乐，射是指射箭技术，御是指驾驭马车的技术，书是指书法，数是指技术、技巧，也就是运用方法时的规律等。周朝的教育为中国文化，中华文明奠定了基础。
春秋时期孔子开创了私人讲学的先例，弟子不问出身贵贱，均可受教学习。孔子的教育以六经为核心。分别是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。六经是孔子整理的六部书籍，孔子延续的仍然是周朝的教育。孔子奠定的儒家思想，影响了中国几千年的传统文化发展。
西汉时期汉武帝设立官办最高学府太学，为国家选拔人才和培养人才。太学以儒家思想为核心，主要传授儒家经典文化。汉武帝确立了儒家学说的统治地位。
西晋时期晋武帝司马炎设立国子学，后隋炀帝改为国子监，是当时的最高学府和教育管理机构。国子监一直沿用至唐、宋、明、清。在国子监读书的学生称为“监生”。国子监不但接纳国内学生，也接纳国外留学生。国子监在培养人才的同时，对促进中外文化交流，也起到了积极的作用。
清朝末期开始建立学堂和学校，例如北洋大学堂，京师大学堂等。学堂和学校的出现，是近代国立高等教育的开始。
在封建社会中，各个朝代有机会接受教育的基本都是贵族，普通百姓始终缺乏接受教育的机会。

小结：从以上分析可以得出结论，无论是周朝的贵族教育，还是孔子的私人讲学，以及西汉太学和隋朝国子监的设立，再到清朝学堂的兴起，历代统治者都是非常重视教育的。历代的教育在发挥时代作用的同时，也为中华民族文化的传承做出了贡献，局限性在于忽略了全民的教育。

3、教育在现代社会的作用

幼儿园阶段是孩子离开家庭第一次进入集体生活，在集体生活中需要学习情绪保持稳定。练习基本的生活自理能力，比如独立去卫生间。养成良好的卫生习惯，比如饭前洗手。掌握必要的安全常识，学习保护自己，比如学习消防安全知识等。练习身体协调能力。比如参与体育游戏等。
小学阶段是孩子开始进入学习的阶段。开始学习相关学科的基本理论和基本知识；学习建立良好的学习习惯；学习归纳总结的能力；学习建立价值观。发展自己的特长爱好，熟悉基本的劳动技术。训练听、说、读、写的能力。听指的是能正确理解老师、同学、家长的表述；说指的是能完整、流利的叙述事件；读指的是阅读书籍；写是指书写规范、整洁。
初中阶段和小学有明显的不同，小学是打基础的阶段，初中是在小学基础上的延伸和拓展。初中生更侧重于训练学习方法，练习独立思考问题的能力，需要更多的自觉性学习，强调自学能力的作用。学习兴趣、习惯、情感、意志等都会影响到初中的学习。
高中阶段的学生独立性、自主性更强，有了独立思考和鉴别的能力。从被动学习到主动探索，对社会和自然有了初步的看法。能提出问题、分析问题并解决问题。感情世界也日趋丰富和复杂。开始形成自己的人生观、价值观和世界观。并具备了一定的社会责任感。所以高中阶段培养的目的是对未来的职业能进行规划。要求学生掌握学习的技能，树立终身学习的目标。在社会交往中为自己的行为负责，为学会生存奠定基础。
大学教育重点在于从学生角色到社会角色的转变，训练擅于解决问题的能力，培养能服务社会、适应人才市场需求的人才。大学的主导精神在于自我提升学历和素质，实现从一个自我到另一个自我的转变。大学教育的目的在于传播知识。探求高深知识、追求真理。
成人教育是为了满足在职人员的继续学习需求而设立的，有高等教育自学考试，网络教育、成人高考等。

小结：新中国教育经过70年的发展，建立了从幼儿园、小学、初中、大学、职业教育完善的教育体系，不但提升了全民综合素养，而且在政治、经济、科学、军事等领域培养了大量的人才，为实现中华民族的伟大复兴奠定了基础。由此可见，教育无论是对个人，还是对国家，都是非常重要的，对个人而言，可以改变命运，对国家而言，可以使国家变得更加强大。教育的作用无可替代。

无论是在封建社会，还是在现代社会，教育的作用都是无可替代，教育对个人，对国家都是及其重要的，教育不仅仅是社会的责任，更是家长的责任，古时候有孟母三迁的教育故事，在现代社会，我们作为家长该如何教育孩子呢？

二、家长如何教育孩子

1、做陪伴型家长

做陪伴型家长，在幼儿阶段，重点要掌握幼儿生理、心理特点。配合幼儿园教会孩子和同龄人起居常规、熟悉生活常识、掌握交往技巧、领悟知识等。幼儿园的教育代替不了家长。家长是孩子的第一任老师，家长的言行会影响到孩子，这个时候的陪伴尤其重要。
做陪伴型家长，在小学阶段，重点要控制好自己的情绪，不要轻易对孩子发脾气。小学是培养各种习惯的基础阶段，从一年级到六年级心理和生理都在发生变化，在这个变化中，对于是非，对错的判断，孩子还处于学习的过程中。难免会和家长产生对立情绪，有对立，说明孩子有独立的思维，是好事情，不是坏事。
做陪伴型家长，家长要多陪伴孩子走出家门，融入大自然中，在大自然中学会理论和实践知识的结合。爱玩耍是孩子的天性，会玩耍也是一种能力，要尊重孩子的天性，陪伴孩子在玩耍中快乐成长。
做陪伴型家长，陪伴孩子参加各种体育锻炼。体育锻炼会让孩子有力量感，力量感会让孩子更加自信。健康的身体是健康的心里的保障，身心健康是孩子在成长过程中不可忽视的问题。

2、做学习型家长

做学习型家长，通过学习，了解小学阶段各科主要讲授的知识点，协助孩子解决在学习上遇到的困难。例如在小学四年级之后，知识点的难度会增加，在应用题方面，有些孩子的学习会暂时遇到困难。不能因为孩子学习发生退步而责备孩子。要了解学习退步的真正原因。
做学习型家长，通过学习保持和孩子同步成长。例如在三、四年级的时候，孩子在独立自主方面会出现明显的变化，很多事情不想再依赖家长，也不想家长参与，并且在发型、服饰方面开始有自己的审美观点。家长要尊重孩子的心里和生理变化规律。孩子有变化，证明孩子在成长。
做学习型家长，通过学习，学会协助孩子做好小学阶段的知识储备和拓展。小学各学科之间表面是孤立的，实际是有关联性的。例如，语文是各学科的基础，学习好语文，对其它学科有很大影响。绘画和数学有关联性，绘画中的图形有利于孩子对几何图形的认知。
做学习型家长，通过学习，才能更加清楚如何做好家校配合。保持和老师的沟通，了解孩子在学校的日常情况，认真听取老师对孩子的建议，对于老师的反馈，要及时和孩子进行交流。并把交流的结果和老师进行沟通，家长、学校共同配合，保障孩子健康的成长。

3、做智慧型家长

做智慧型家长，教育孩子要有方法，避免用说教的方式和孩子沟通，可以通过讲故事的方式和孩子进行沟通，讲胜利者的故事，利用孩子的逆反心理刺激、激发孩子的好胜心，达到教育的目的。
做智慧家长，关键的时候，要学会和孩子示弱，示弱可以培养孩子的责任感，主动寻找机会在孩子面前示弱，让孩子体验强者的感觉，体验照顾别人的感觉，可以让孩子学会关心父母。有责任心的孩子更容易建立自信，在示弱的基础上适当鼓励孩子，让孩子在成长的道路上充满勇气和必胜的信心。
做智慧型家长，在发生冲突的时候，学会冷却处理，不要着急处理，待双方情绪都冷静下来的时候再处理。冷却处理事情能教会孩子学习自控力。教会孩子不要以自我为中心，让孩子要适当体验到被孤立的感觉。让孩子主动学会收敛脾气。避免孩子养成任性的习惯。
做智慧型家长，家长需要做的是协助孩子成长，不能代替孩子子成长，家长可以适当放开手，让孩子自主去做，成长是需要犯错误的，在可控的范围内，让孩子适当犯错误，从错误中学会成长的孩子，更加具备独立性。