初试身手:
好逗的公鸡:
①威风凛凛、气势汹汹的身影；
②与镜子中的自己比美斗狠；
③与邻居家的花公鸡争斗抢食；
④伸长脖子追赶招惹它的小朋友等。
弟弟变了:
①从前很调皮，现在很懂事；
②从前胆小怕黑，现在胆子越来越大了；
③从前马虎，学习差，现在越来越认真，学习有进步了等。
闲不住的奶奶:
①早起打扫卫生，做饭；
②坚持下地干农活；
③傍晚跳广场舞；
④邻居有事过去帮忙等。
忙碌的早晨:
①早晨迟迟不肯起床，起晚了手忙脚乱；
②妈妈忙着做饭盛饭，收拾完还要急着准备上班；
③爸爸洗漱，打扫卫生，吃饭后急匆匆去工作；
欢声笑语满校园:
②下课时，同学们有说有笑，玩游戏、聊天……操场上欢声笑语。
那些温暖的时光:
①马上要毕业了，怀念过去的时光；
②回忆和同学在一起时的点点滴滴；
③老师给予的批评、表扬、帮助；
④校园里发生的其他事情等。
《爸爸的计划》内容梳理
中心意思:
爸爸不但擅长定计划，而且执行计划一丝不苟。
事例（略写）
1、给妈妈定学习电子技术计划；
2、给外婆定学习烹调的计划；
3、给我定作息计划，复习功课计划；
4、给自己定读书计划，报报计划，做家务计划；
5、督促个人执行计划的计划。
重点:（详写）
1、执行家务计划；
2、爸爸给我订暑假计划。
课后题:
从爸爸“定计划”和“执行计划”两方面选取了七个事例，重点写了“执行家务计划”和“给我制定暑假计划”两件事。
《小站》内容梳理:
中心意思:
1、小站虽然很小，但给旅客们带来了温暖的春意。
事例:
1、慢车停靠时间短，快车转瞬即逝；（侧面突出“小”）
2、地方小，人少；（突出“小”）
3、服务设备和内容；
4、小站的喷泉、杏花。
批注2:
借物喻人，点明中心:
借喷泉和杏花赞美了小站的工作人员默默奉献，全心全意为人民服务的崇高品质。
课后题:
1、课文要表达的中心意思是:小站虽然很小，但给旅客们带来了温暖的春意。
2、从小站的“小”和温暖的春意两方面来写的。选取了慢车停靠时间短，快车转瞬即逝，地方小，人少等事例来突出小站的“小”，选取服务设备及服务内容，喷泉，杏花等事例，赞美了小站的工作人员默默奉献，全心全意为人民服务的崇高品质。
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评论列表（1条）
内容很丰富，答案也不错！