德国双元制职业教育体系(丽江德国双元制职业教育培训机构)

“”教育、就业两层皮”。这是近些年让各个高校最头疼的事情之一。学校培养出来的学生到了企业不能用，需要二次培养才能进行工作。学校教育与市场不能够接轨，教学内容陈旧。这引起国家教育部的高度重视。

我本人曾经得到过，一次去黑龙江省教育厅组织，的赴德的学习机会。在德国慕尼黑工业研究中心进行了近一个月的针对德国双元制教育模式的学习。

德国双元制教育模式，是于十九世纪中后期逐步形成的。自二十世纪七十年代以来，这种新型的“双元制职业教育模式从德国巴符州推广开来，受到其它各州的效伤。八十年代初，德国教育部开始在职业教育领域和德国有关机构进行合作(如：汉斯塞德尔基金会，德国技术合作公司等),实施“双元制职业培训”试点工作。

十一世纪初，分别召开了第四届德国联邦职教所学术大会和第十三届德国高校职业教育大会，会上着重对德国职业教育发展与改革作了重要的指示。会议提出了“培训攻势行动”,其主要内容是在全德国范围內特别是在相关企业、行业领域有针对性地开展职业教育宣传活动，并放宽企业参加职业教育的相关规定等。会议在枟2003培训攻势的联合声明梓中指出，“双元制”职业教育是为大多数青年人夯实持续就业能力并促进其职业发展及个性发展的个基础平台。近年来，双元制模式已经逐渐渗透到德国高等教育领域的相关专业，并已得到世界范围内各类大学的学习和推崇。作为“双元”的培训企业与职业院校是这种职业教育模式的两个基本支柱，这种职业教育是获得社会广泛认可。

所谓双元制职业教育就是指学生既在企业里接受职业技能培训，又在职业院校里接受专业理论知识教育和普通文化知识教育的一种双元融合的培养形式。首先，学生在上大学之前要先在企业进行为期三年的

个职业的培训学习，然后在去相关的大学就读三年半的职业教育。即：学生中学毕业后，进入大学之前，自己先找一家企业工作，并和企业签定雇佣培训合同，之后再找一所将要就读的职业院校并到学院报名，而且这所学校与这个企业有合作关系。学生选择的专业或专业方向大学里都有开设，因为学校的专业或专业方向是由企业决定的、要求的，学校在整个过程中只是一个服务机构，只提供课程授课等。企业从一开始直到学生上大学就给学生付工资(大约每月700欧元),学生从开始工作到上大学整个过程受企业指导，企业对学生的学习过程提要求，学生在校期间各项活动的参与性、论文及科研项目都与企业有关系，尤其是这些上大学的学生都来自企业，能够很好地将其所知所能影响其他伙伴(直接考入大学的学生),这些学生在企业遇到的问题在学校学习期间可以找到答案。

在黑龙江三江美术职业学院推出了“师徒问知”的教育理念，与德国双元制教育模式类似。