妈咪读呀
近日，某教育机构组织6-10岁儿童进行“量子波动速读”大赛及日常学习的视频在网络热传。
视频中,一群孩子坐在一个大房间里，快速地埋头翻书，隔着屏幕都能感受到孩子们指尖生风。他们还坚信：“翻得越快，你和宇宙的距离就越近！”
该机构简介称，只要孩子学了“量子波动速读法”，用1-5分钟就可以看完10万字的书，并且可以把内容完整复述出来。
孩子们甚至还能闭着眼睛就和书本发生感应，即使戴上眼罩也知道作者传达的情绪和内容。
真是“当局者迷，旁观者清”啊。我们觉得啼笑皆非的是事情，家长却对此深信不疑，反而助推着“量子波动速读法”走向了火爆。
在面对少则一两万，多则五六万的学费时，家长掏起钱来也是一点都不含糊。
其实，在“量子波动速读”之前，还有很多类似的骗局，比如“全脑开发”“超感学习力”等蒙眼识字训练。
国外也不乏类似的骗局，比如“量子波动速读法”，就是由日本人飞谷由美子发明。
说来说也是奇怪，从“万般皆下品、惟有读书高”式封建教条中走过来的家长们，最容易被比较式的教育焦虑侵袭得体无完肤。
于是，家长们就秉承”教育要从娃娃抓起”的思想，让孩子不要输在起跑线上。当家长将自己的梦想强加在孩子身上的那一刻起，教育的幸福观便被异化。
02
每年一到寒暑假，家长们的“焦虑症”又开始复发。因为焦虑，让孩子提前“抢跑”学业的现象已然成风。
杭州一位妈妈也曾吐槽：
“去年暑假，我儿子也报了培训班，一个月时间，每天2个小时，600元/小时，期末考试孩子的英语70多分，暑假结束，新学期开学考，英语40多分，3万多元打了水漂。”
当时这位妈妈心想：这么高的价格，肯定有些真本事，便决定赌一把。
“我就让孩子试了一个月。老师很负责，天天追在儿子后面背单词，不背完不让回家。谁知道，开学第一考，英语试卷拿回来40多分。”
“舍不着孩子套不着狼”，很多家长就抱着这样的心态让孩子从这个辅导班出来后，又匆匆赶到下一个辅导班。
因为害怕孩子落后，家长们将寒暑假变成了孩子的“第三学期”。这不仅给孩子带来了压力，也让家长们苦不堪言。
月薪三万的企业高管，居然撑不起孩子的一个暑假。
在沉重的经济压力的面前，情绪焦躁的家长很难营造欢乐和谐的家庭氛围，也很难教育出心态平和的子女。
在网上有一个很火的段子，说的就是一个陪读的妈妈在辅导孩子作业时候的崩溃场景。
陷入教育焦虑的父母，很容易陷入愤怒的状态：失去耐心，提高声音，甚至拽着孩子的胳膊，强制性地要求他按照自己的要求去做。
在“发火——自责”的循环中，父母和孩子都筋疲力尽。
03
之前看到了一个问题家庭的公式：“焦虑的家长+压抑的孩子=两败俱伤的教育”。家长如果不改变自己的心态，很容易对孩子的成长造成不可磨灭的影响。
那么，家长到底该怎么做，才能改变这种状况呢？这里有两点建议：
第一，让教育“慢下来”。
比起“抢跑式教育”，家长应该允许让教育“慢下来”。
在孩子上学的年纪，不要将成绩作为评判一个孩子优秀与否的唯一标准。在冰冷的数字之后，家长还应该多关注孩子的其他指标。
学前教育的重心不是智力开发，而是儿童社会性和创造力的发展。德国的孩子在六岁上小学之前都没有学字母拼读、加减法等压力（数数要到达20以内，少部分想学的孩子老师也会教，只是不强迫）。
“父母是孩子的第一任老师，家是孩子的第一个教室”，父母应该在孩子稍微小一些的时候，用自己的一言一行去影响孩子。
第二，家长要懂得“因材施教”。
孔子在2000年前提出了“因材施教”，这在今天仍然适用。
每个孩子都是不一样的，都有自己的特点，自己的个性。个性是孩子成长的支撑，孩子自身潜力的发挥往往依赖于孩子的个性。
孩子的个性初步形成是从幼儿期开始的，儿童社会化的过程就是儿童个性形成和社会性发展的过程。
每个孩子都是独一无二的，出生环境、天性、禀赋、兴趣等都不相同，教育者的眼中如果没有这种差异，而用同一把尺子要求孩子，教育无疑是一场灾难！
家长应该尊重孩子的个性差异，选择适合孩子的教育方法。没有哪一种教育方法是最好的，但适合孩子就行。
人生是一场不同向度的马拉松，各有各活法，各有各精彩。孩子只有自由成长，才能更快地找到成功的捷径。
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