三岁学千字，五岁能阅读。
望子成龙望女成凤是每一个家长的共同心愿，所以想让孩子超前学习的妈妈也不在少数。
家长为什么会觉得早识字好，可能是想着早晚都得学，学的早，学的多，有助于以后的学习。
持相反观点的家长，可能是怕孩子还小，心智发育还不完善，过早学习识字会不会限制孩子的想象力，有点拔苗助长。如果在学习过程中孩子厌学了，会不会影响到以后正式的学习，得不偿失。
总之，家长们的出发点都是为了孩子的学业，将来能有一个好前程。
那么学前识字怎么教才是合理有效的呢？
首先，我觉得脱离语境的集中识字不可取，尤其是损害孩子学习兴趣的强制性识字。
比如一些识字的书籍啊识字卡啊，还有一些学习班，虽然通过短时间的重复练习，短时间内能记住不少汉字，让家长和孩子比较有成就感。
但这种方法的缺点是学得快忘得也快。如果在学习过程中体验不好还会影响到以后的学习。
真正的识字应该是认识、理解、应用汉字，放到语境中有意义的学习。
我们可以在生活中自然而然地学习，生活中本来就有许多的汉字，可以说是如影随形。
比如公交地铁站牌，各种各样的广告牌，宣传海报，甚至发的传单，超市里林林总总的商品包装盒等都是很好的学习材料。
这种有趣的学习方法孩子普遍都能接受。
有段时间我儿子对公交车特别感兴趣，也喜欢看站牌。但是不认识字又看不懂，就会向我讨教，我也会不厌其烦地告诉他。等车的时候我也会告诉他这是几路车，过去的是几路车。这路车是从哪里到哪里的，慢慢的他就认识了10以内的数字还有好多的汉字。
有学者还做过专门研究：这种非正式的识字体验，对以后孩子在学校的正式学习有很好的促进作用。
而且这种学习方法比纯汉字的学习有意思多了，生活中也随处可见，可以说是最没有负担的学习体验了吧。
亲子共读，大量的阅读绘本也是积累识字量比较好的方法。
阅读还能给我们提供更丰富的词汇，有助于理解和表达能力的提升。
早教的重要原则，其中一条是孩子要对所教授的内容喜欢。对3岁以内的孩子来说，给他们一个快乐无忧的童年也比较重要。
1 要看孩子的认字“机关”有没有打开
比如，
孩子在读绘本读时候有没有开始关注文字，有没有在生活中对文字表现出兴趣、有没有自己拿着书读、有没有刻意去问这是什么字……等等。
2 不要太过纠结年龄，而要看孩子是不是自发的
家长在教孩子识字时，不要太过纠结孩子年龄，有点孩子6岁才开始认字，有点2岁就开始了。
通常孩子会在4－6岁表现出认字兴趣。但也有个别。
区分不是在年龄，而是在孩子是否是自发的。
如果孩子不乐意识字，你非得拿着绘本教ta，那么孩子最后连阅读兴趣都没了。
如果孩子自发的，有意识问一些字，你就可以去教。
这样效率更高，学得也更好。
3 教孩子识字，要注重在游戏中学
学龄前孩子，教学以保护兴趣为主。
他们的专注时间不会太长，不要急功近利，上纲上线，非要让孩子学多少东西。
不要太一本正经，要变着花样教孩子。
比如，玩识字游戏，找相似，认名字，看广告牌等。
这样孩子喜欢，你也不会太累。既保护 了学习兴趣，又增进了亲子关系。
另外，现在市面上有很多工具书，比如识字游戏书，让孩子在玩儿中识字，可以买来在家跟孩子玩。
比如歪歪兔识字游戏书，我家用的是这套。
每天玩一会儿，跟做游戏似的，孩子很喜欢。也认了不少字。
你可以点看下方链接看看。
这就是我对都解答，总结一下：
- 等孩子识字机关开启，顺势而为；
- 不要纠结年龄，等孩子的信号。在玩中学；
- 教学多样，别太死板。
本文来自投稿，作者：时遇，不代表食养源立场，如若转载，请注明出处：https://www.xiayuan17.com.cn/ysys/87542.html
