非常好，很多人读书时都不明白为什么我已经会读了老师还反复让我们读。殊不知，读课文好处多着呢！
读课文，只要找对了方法，一定会让学习事半功倍。
学科之间的联系紧密，语文学科作为最主要的工具科目之一，必须学好。读好课文虽然只是冰山一角，但是小学问做好了却能起大作用！
那么，读课文究竟有哪些好处呢？
一、读课文我们应该注意不要囫囵吞枣，开始读时可以读慢一点，但是一定要把每一个字音读准，不添字，不漏字。为了能够熟练地读通顺课文，字音读准确之后再加速。
1、这样我们不仅可以锻炼自己的普通话还可以提高口语表达能力。
2、准确无误地读书，也能在其他科目中得到很好的应用，比如数学中，如果不能准确地读题，或者添字、漏字了都会影响我们对题的理解或者判断。
二、课文读通顺了之后，我们再去读就能够加深理解。
正所谓”读书百遍，其义自见。”长期练习，对我们的阅读理解能力也会有所提高，那么在做阅读和写作的时候也就能够轻松一些了。
三、培养语感。
之所以读书百遍其义自见，其中一个原因就是因为我们读多了，也就能够培养我们的语感了。有了语感，也许我们不能很好地说出它的意思但是也能够完全意会了。
四、大量读课文，反复读并背诵，对我们的记忆力也会提高。
一件小事做好一次容易，但是坚持反复做很多次，每次都能做到最好那就不容易了。读课文也是一样，一次两次可能看不到效果，但是只要我们坚持下去，肯定会有很多意想不到的收获！
首先诵读课文是一种艺术享受。我们知道课文都是经过无数专家学者从浩如烟海的文学作品中精选岀来的精品文，不仅语法修辞使用恰当，语言朗朗上口而且还具有深刻的教育意义，并且每篇课文都是一篇艺术品，字正腔圆地朗涌这些课文，不仅对人的思想有一种感化作用，而且读的人听的人都感觉到像在欣赏一曲优美的乐曲，或者观赏一幅优美的图画，给人愉悦舒服的感觉，是一种艺术享受。
其次朗读课文能加深对课文内容的理解。常言说书读百遍，其义自见。这就是说对课文多读能够理解透课文所蕴含的深层的含义。有些课文的意思和作者的感情不只停留在字面上，而是蕴含在课文中的字里行间，这种深层的意思和作者的感情如果不读或者少读，你就体会不到，特别是是一些古诗文，还有鲁迅的文章，你不读，你是体会不岀作者的原意的，不读，体会不到作者充溢于文中的思想感情的。
再次朗读课文有利于写作水平的提高。常言说的好，学会唐诗三百首，不会写来也会偷，偷，从哪里愉，从范文中偷，偷范文的词句吗？不是，偷范文高超的写法，偷范文文字的运用技巧，如果你对范文不进行反复朗读，原文中作者的行文技巧你就体会不到，体会不到怎么学习，所以读是写的前提和基础。
最后朗读课文有利于提高语文素养。一个人的语文素养不是一下子就能提高的，它是经过长期的积累和大量的诵读慢慢养成的。语感的形成是语文素养的重要表现形式，而语感的形成主要得靠朗读，如果不读课文，想形成较好的语感那是不可能的。
朗读课文是学生学习语文的主要内容，也是语文教学的重要过程，我们不能轻视这个过程，也只有认真朗读课文，我们才能学好语文。
1.提高自信心。开始时可能自卑不如别的同学，羞于张口，老师鼓励后声音由小到大，逐渐敢放声朗读了，从此不再胆小，自信心慢慢地就培养起来了。
2.提高表达能力。经常朗读课文使人讲话时思维清晰，口齿伶俐，一说对方就懂，提高了口语表达能力；书读百遍，其义自现，对文本加深了理解、感悟更深刻，使书面表达变得自如，能提高写作的能力。
3.提高想象力。读课文时专注其中，文章中的时空概念能够引发读者无限遐想，头脑中所生发出的画面感远大于一张图片能够赋予的。
4.能够陶冶情操。课文往往都是多年来专家们精心挑选出来的经典名篇，每读一次，心灵都能够得到一次净化和洗礼，使人的情操变得高尚。
5.提高心肺功能。朗读时气流的大小能够促进肺内新旧空气的彻底转换，使心肺的功能得到锻炼，会增加肺活量，促进身体更加健康。
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